Psicología del jinete

07
Febrero
2019

Cómo aprendemos a montar y cómo debería ser el caballo de iniciación

Cómo aprendemos a montar y cómo debería ser el caballo de iniciación

El aprendizaje de cualquier deporte está relacionado con un aprendizaje procedimental o técnico consistente en la mecanización de toda una serie de movimientos encadenados, que a fuerza de repetirse, se convierten en automáticos. Esta automatización permite activar, cuando la circunstancias así lo requieren, toda una secuencia de acciones sin que nosotros tengamos que estar pendientes de los pasos que debemos hacer para realizarlas. Por tanto, nuestra atención queda liberada y así podemos centrarnos en los aspectos tácticos o estratégicos, o dicho de otra forma, en la toma de decisiones.

15
Diciembre
2017

Después de una caída

Artículo publicado en el número 138 de Hípica Catalana

Después de una caída

Todos los que montamos a caballo tarde o temprano nos vamos al suelo. Algunas veces no le damos mayor importancia, pero en otras queda tocada nuestra confianza. Cuando esto último pasa, inevitablemente se produce un cambio en nuestra conducta y será necesario trabajar diversos aspectos para volver a la normalidad.

09
Junio
2016

Los beneficios de un caballo mecánico

Los beneficios de un caballo mecánico

Montar un caballo real es una experiencia única que no se puede sustituir con nada. No obstante, un caballo mecánico es una herramienta más al servicio de las personas que montan o quieren aprender a montar. Las primeras pueden mejorar su técnica, equilibrio y condición física, mientras que las segundas pueden iniciarse en la equitación de forma controlada y segura.

15
Abril
2012

Activitat integradora amb cavalls per a persones que pateixen discapacitat intel·lectual

Activitat integradora amb cavalls per a persones que pateixen discapacitat intel·lectual

Aquesta sessió està adreçada a nois i noies de 7 a 10 anys que no pateixen cap discapacitat i a nois i noies de 9 a 12 anys amb discapacitat intel·lectual. Es correspon a una de les primeres classes d’iniciació. L’objectiu de la fase principal de la sessió és guiar al cavall de la corda. Un nen va muntat mentre un altre nen guia al cavall. Després s’intercanvien els papers o són els pares qui fan d’acompanyants dels nens. El monitor introdueix diferents jocs d’equilibri i de petita destresa. Dins d’aquesta sessió podem integrar a persones amb discapacitat intel·lectual. La persona discapacitada sempre muntarà el cavall i el seu tutor o acompanyant farà de guia.

04
Enero
2019

Tolerancia vs seguridad

Tolerancia vs seguridad

Cuando nos relacionamos con caballos o los montamos, lo más importante es nuestra seguridad. Ésta puede versa comprometida por nuestra falta de conocimientos sobre lo que es un caballo y por nuestras limitadas habilidades como cuidadores y jinetes o amazonas. El caballo puede reaccionar indebidamente ante una situación (bajo nuestro punto de vista, no el suyo) y ponernos en peligro. Además, tenemos que añadir otros factores derivados de la propia naturaleza del caballo, como puede ser el hecho de que se asusta fácilmente.

15
Agosto
2017

Nuestra relación con los caballos

Artículo publicado en el número 136 de Hípica Catalana

Nuestra relación con los caballos

Aunque esta sección tenga por nombre "Ejercicios prácticos", abriré un paréntesis de dos meses durante el cual invito a los lectores a reflexionar sobre varios temas relacionados con las distintas vivencias que la mayoría de nosotros hemos tenido con los caballos. Remarco la palabra "hemos", ya que yo soy el primero que sigo planteándome las cuestiones que expongo a continuación.

03
Junio
2014

Actualización de técnicos deportivos en materia de discapacidad: caso práctico

Actualización de técnicos deportivos en materia de discapacidad: caso práctico

Descripción del caso: trastorno generalizado del desarrollo. Buena comprensión de acciones pero inseguro, débil (“flojo”) y miedoso. Niña de 9 años con muchas capacidades potenciales, pero en ocasiones se ve frenada por sus miedos e inseguridades. Su capacidad de ejecución es floja, no es muy enérgica y cuando realiza algún movimiento o acción y no tiene el efecto deseado, tiende a abandonar. Su madre es muy protectora con ella y tiene un hermano mayor que acude a clases de equitación desde hace dos años.